14 February: fyi -- phd funding and postdocs, Germany
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Forschungsgemeinschaft und dem Land Hessen gefördertes
interdisziplinäres Graduiertenkolleg eingerichtet zur
"Qualitätsverbesserung im E-Learning durch rückgekoppelte Prozesse"
Voraussichtlicher Beginn: 1.5.2006. Ausgeschrieben werden: 16
Doktorand/innen-Stipendien für die Dauer von 2 Jahren mit
Verlängerungsmöglichkeit um max. 1 Jahr 2 Post-Doc.-Stipendien für die
Dauer von 1 Jahr mit Verlängerungsmöglichkeit um max. 1 Jahr.
Für eine kontinuierliche Qualitätsverbesserung von E-Learning bei
Einführung und Betrieb notwendige Rückkopplungsschleifen stehen im
Zentrum der Forschungsarbeiten. Sie sollen in all ihren Varianten
(technisch, personal, institutionell, reflexiv usw.) hinsichtlich
ihrer Bedeutung für E-Learning untersucht, aufeinander bezogen,
konzeptionell und lernprozesswirksam miteinander verbunden und
weiterentwickelt werden.
Herausragendes Merkmal des Kollegs ist der streng interdisziplinäre
Ansatz, der technische und humanwissenschaftliche Aspekte des
E-Learning gleichberechtigt betrachtet und beide Wissenschaftskulturen
zusammenführt. Am Kolleg beteiligt sind Informatik, Pädagogik,
Philosophie, Sprach-/Literaturwissenschaft, Psychologie, Elektro- und
Informationstechnik, Mathematik, Bauingenieurwesen.
Ein thematischer Schwerpunkt der Arbeiten ist die Semantik von
E-Learning-Prozessen und -Inhalten. Letztere umfassen die vielfältigen
Medien, die in Lernkontexten vorkommen, z.B. multimediale
Vorlesungsaufzeichnungen, PowerPoint-Präsentationen, Emails, Chats
usw. Im hier interessierenden Forschungskontext sind diese Medientypen
noch wenig erforscht. Ihre Semantik kann entweder automatisch
erschlossen, von Experten explizit ausgezeichnet, oder von geeigneten
Werkzeugen bei der Erstellung von Inhalten generiert werden.
Um eine Grundlage für automatisierte E-Learning Prozesse zu schaffen,
müssen diverse Fragestellungen betrachtet werden: a) empirische
Aspekte, z.B. Verhältnis von gesprochenem Text zu Folientext,
Turn-Taking in Chats und Diskussionsforen; b)
theoretisch-modellbildende Aspekte, z.B. Ontologie der Lernakte,
medienübergreifende semantische Modelle, Struktur der digitalen
Vorlesungen; c) verarbeitungsbezogene Aspekte, z.B. semantische
Informationssuche in textuellen und multimedialen Repositories,
automatische Inhaltserschließung, Vernetzung und Integration der
Lern-/Lehrmaterialien. Qualifizierte Bewerber aus den Fächern
Informatik und Computerlinguistik sollten Interesse an empirischen,
korpusbasierten Arbeiten mitbringen. Sehr gute Programmierkenntnisse
sind von Vorteil.
Weitere Informationen zum fachlichen Hintergrund erteilt auf Anfrage
Prof. Dr. Max Mühlhäuser max (at) tk (dot) informatik (dot)
tu-darmstadt (dot) de unter dem Stichwort "E-Learning: Semantik".
Zur Bewerbung aufgerufen sind überdurchschnittlich qualifizierte
Absolvent/innen aus den genannten Disziplinen sowie benachbarten
Fachgebieten. Starkes Interesse für die jeweils andere
Wissenschaftskultur und deren Disziplinen sowie für interdisziplinäre
Forschungskooperation ist unbedingte Voraussetzung. Das Kolleg ist
international ausgerichtet. Auch Graduierte aus dem Ausland werden
daher ausdrücklich eingeladen, sich zu bewerben. Im Einzelfall können
Bewerber/innen, denen der Einstieg zum 1.5.2006 noch nicht möglich
ist, auch später beginnen.
Nähere Informationen zum Forschungsprogramm, zum Studienprogramm sowie
zu den Modalitäten von Bewerbung und Auswahl finden Sie unter der
http://www.cre-elearning.tu-darmstadt.de/gk/. Mit den dort genannten
Unterlagen richten Sie Ihre Bewerbung bis zum 28.2.2006 an den
Sprecher des Kollegs:
Prof. Dr. Max Mühlhäuser
Technische Universität Darmstadt. Fachbereich 20: Informatik
Hochschulstraße 10
64289 Darmstadt
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Prof. Dr. M. Muehlhaeuser, Darmstadt University of Technology
Informatics Department; Head, Telecooperation Group & RBG Services
FB20 Telecooperation, Hochschulstr. 10, D-64289 Darmstadt, Germany
Tel [+49](6151)16-3709, Fax -6597, max@informatik.tu-darmstadt.de
www.tk.informatik.tu-darmstadt.de Private: Max.Muehlhaeuser@acm.org
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